近日，習近平總書記就新華社一篇《形式主義、官僚主義新表現(xiàn)值得警惕》的文章作出重要指示。他指出，文章反映的情況，看似新表現(xiàn)，實則老問題，再次表明“四風”問題具有頑固性反復性。

《形式主義、官僚主義新表現(xiàn)值得警惕》這篇文章里指出，部分地區(qū)寫材料、制文件機械照抄，出臺制度決策“依葫蘆畫瓢”。這類現(xiàn)象如今在企業(yè)員工安全教育培訓中也是突出存在的問題。比如，某企業(yè)機電隊有個電鉗工，上午參加安全作業(yè)規(guī)程考試考了100分，下午就因在井下生產(chǎn)現(xiàn)場違章作業(yè)受到處罰，這樣的現(xiàn)象如今在企業(yè)還時有發(fā)生。

這一現(xiàn)象說明，部分企業(yè)安全教育培訓活動遭到職工“冷遇”，主要原因之一，就是在一些企業(yè)的安全教育培訓中，培訓教材、教案照搬照抄，授課方式了無新意，培訓走過程搞形式，導致出現(xiàn)用互相抄襲正確答案來應付安全培訓過關的現(xiàn)象，結果出現(xiàn)安全教育培訓考試得100分，而現(xiàn)場作業(yè)不會按照安全規(guī)程和作業(yè)規(guī)程作業(yè)的情況。這一不良傾向值得深思。

安全規(guī)程和作業(yè)規(guī)程是針對現(xiàn)場條件制定的作業(yè)標準和安全規(guī)范，包含單項工程施工的起因、過程、相關系統(tǒng)、實施步驟、安全技術措施等，對作業(yè)人員至關重要。企業(yè)因此每年都要根據(jù)實際重新制定或編制安全規(guī)程和作業(yè)規(guī)程，并在員工中開展安全規(guī)程學習培訓和考試競賽等活動，其目的在于增強員工安全意識，加深其對現(xiàn)場安全作業(yè)知識的了解。

為什么會出現(xiàn)員工安全規(guī)程和作業(yè)規(guī)程考試得100分，到現(xiàn)場作業(yè)時卻不會按安全規(guī)程作業(yè)呢？仔細分析個中原因，主要是安全教育培訓工作中的形式主義花架子盛行。2014年5月，習近平總書記在同基層干部群眾座談時曾指出：“基層的形式主義，根源不在下面，而是上行下效。形式主義空耗資源、折損公信力。不辦實事，老百姓的信任感就會降低。

具體反映在企業(yè)安全教育培訓上，有些企業(yè)安全教育培訓課件和教案無人審核，年年都是炒剩飯，改個時間、名稱又翻出來講，有些涉及條款規(guī)定國家相關部委已明文修訂了，可依然沒有改過來。有些安全培訓授課人員不把功夫花在備課前的調(diào)研上，閉門造車，東扯西湊，不符合現(xiàn)場實際，沒人愿聽，學員紛紛開小會、打瞌睡、耍手機，臺上臺下兩個世界。

面對這些安全教育培訓工作中的矛盾、難點問題，有些單位不注重解決，只在花拳繡腿上做文章，眼睛只盯著上級部門或安監(jiān)部門的安全檢查，有了檢查就裝模作樣搞應付，無人檢查就默許相互抄答案，重形式輕落實，重過關輕效果。片面強調(diào)對上負責，無視下面的反映和實際工作效果。“不怕下面不滿意，就怕上面不注意”。只要上級規(guī)定了哪樣培訓，只要上面喜歡，哪怕對工作沒有一點好處，也要硬著頭皮去干，培訓成“走秀”，考試成“盆景”，

久而久之，很多員工自然對企業(yè)“走秀式”、“盆景式”、“依葫蘆畫瓢式”的安全教育培訓工作有看法，表面上用互相抄襲正確答案來應付安全教育培訓過關，心底里對這種安全教育培訓則不以為然、不感興趣，原本嚴肅的安全教育培訓淪為食之無味、棄之可惜的“雞肋”，使得安全教育培訓活動徒有其名。

糾正“四風”不能止步，作風建設永遠在路上。企業(yè)安全教育培訓同樣如此。要解決安全教育培訓活動中規(guī)章制度制定照抄照搬、教育培訓走過場、遭職工“冷遇”的現(xiàn)象，必須根除安全教育培訓工作中的形式主義花架子作風，培養(yǎng)企業(yè)良好的安全教育培訓風氣，建立企業(yè)安全教育培訓的長效機制。

要做到這一點，企業(yè)安全教育培訓工作就必須嚴格按照有關法律法規(guī)，并結合自身安全生產(chǎn)實際建章立制，企業(yè)各級領導干部必須率先垂范并嚴格執(zhí)行，真正落實。企業(yè)各級領導干部、各級安全管理人員和員工，都要在安全教育培訓上真正轉變作風、端正學風、改進會風，實現(xiàn)從“要我安全”到“我要安全”的徹底轉變。